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Creación de instalaciones como herramienta pedagógica
- TÍTULO: Creación de instalaciones como herramienta pedagógica.
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Crearemos espacios y condiciones de juego para el aprendizaje en la infancia.
- AUTOR/A(S)-PONENTE(S): con RAQUEL PEREZ Y ALEXANDRA RODES.
- FECHAS Y HORARIO:
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Sábado 29 DE FEBRERO9.30 a 14 y de 15.30 a 19h
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- LUGAR: C/ ANTONIO Martín Trenco, 10, local 2. (Alicante)
- A QUIEN VA DIRIGIDO: Adultxs.
- PRECIO: 60 euros (8h)
- INSCRIPCIONES (MAIL): meapunto@vadecuentos.
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Creación de instalaciones como herramienta pedagógica: contenido
- La construcción del símbolo.El papel de la acción en el desarrollo del símbolo.
- La simbología del juego.
- Espacios para el juego simbólico.
- El objeto como mediador de relaciones.
- Poesía visual y diálogo entre los materiales.
- Escenografías para el juego. Estructuras simbólicas.
- Creación de espacios de juego simbólico a partir de instalaciones.
- La configuración de contextos. Transformación de espacios e intervención en él.
A quién va dirigido
El curso está dirigido a quien quiera indagar en el mundo d la intervención al territorio por medio de la instalación artística y la construcción del símbolo.
Formadoras:
Raquel Pérez
Alexandra Rodes
Nace en Alicante el 15 de diciembre de 1982, entusiasmada por el arte desde que tiene uso de razón comienza su andadura trabajando para empresas que combinan el ocio y entretenimiento con el arte, pasan los años y los estudios o conocimientos generan en ella la necesidad de plasmar el proceso artístico sin dejar de lado la educación, así que a través de diferentes compañías y colectivos artísticos, en otras ciudades y países, va desarrollando trabajos de acción e instalación (artístico/plástico.)
España también, pero Brasil, Uruguay, Argentina, Bolivia o Miami… son algunos de los destinos donde ha trabajado como creativa, artista y docente, en la realización de un proyecto que tiene mucho que ver con la mujer e identidad.
También ha tenido el placer de desarrollar su trabajo individual en diferentes residencias artísticas, un proceso en el que divaga con el concepto de “puentes y obstáculos”.
En la actualidad trabaja como profesora de arte para niños y a la vez con diferentes equipos de trabajo donde desarrollan proyectos de instalación artística enfocados a la pedagogía.