Los Secretos de Oz 
Casi 100 docentes nos acompañasteis ayer para celebrar juntas el Día de lxs Docentes en un encuentro muy especial: “Los secretos de Oz”.
Gracias por recordarnos, una vez más, que educar es un viaje colectivo. 
Este laboratorio fue un homenaje simbólico a la educación, inspirado en El Mago de Oz, que nos invitó a reflexionar sobre nuestra práctica desde cuatro lugares esenciales: la inteligencia, el corazón, el valor y la transformación.
(Y coge ideas para replicarlo en tu aula)
Cuña publicitaria: Usa el código DOCENTE25 para apuntarte a nuestros cursos online al -25%. Solo 5 y 6 de octubre. Haz clic aquí para ver los cursos.
El tornado: el viaje comienzaTras la bienvenida a Va de cuentos y la entrega de algún regalito, un torbellino de papeles impulsados por ventiladores (simulando el tornado) marcaban la entrada a nuestro Laboratorio.
Espantapájaros: La inteligencia está en los librosPropuesta: Trivial literario
Nos preguntamos: ¿cómo transmitimos el conocimiento?
En un mundo saturado de información, leer no es solo acumular datos: es aprender a pensar, a cuestionar y a conectar ideas.
A través de un trivial por áreas (Ciencias Naturales, Historia y Geografía, Matemáticas y Literatura y Arte) descubrimos que la inteligencia no consiste en saberlo todo, sino en saber dónde buscar.
Y la respuesta, muchas veces, está en los libros.
Para esta propuesta, hicimos una selección de libros informativos de dónde sacar los datos y diseñamos las tarjetas con las preguntas y respuestas.
Propuesta: Diseña tu propio corazón
Educar no es solo transmitir ideas: es también la forma en la que miramos, escuchamos y estamos presentes.
Esta propuesta fue un espacio de pausa para preguntarnos:
¿Cómo nos cuidamos?
¿Cómo nos hablamos?
¿Cómo nos tratamos?
Cada una diseñó su propio corazón a partir de corazones de tela, con abalorios, botones, aguja e hilo. Este corazón funciona como recordatorio de que para acompañar a la infancia, primero necesitamos cuidanos a nosotras mismas. En esta estación leímos cuentos que hablan de la autoestima y el amor propio.
Propuesta: Estudio de tatuajes
La valentía no siempre ruge: a veces susurra en pequeñas decisiones cotidianas que cambian la forma en que acompañamos.
En este taller, cada docente eligió o diseñó un tatuaje como símbolo de su fuerza interior.
Fue una invitación a atrevernos a salirnos de la raya, a educar con coraje y a defender lo que creemos justo, aunque el camino sea diferente.
En esta propuesta, usamos plantillas de tatuajes y rotuladores que pintan la piel y se van con el agua. Para leer, nos acompañaron cuentos que tratan sobre atreverse a equivocarnos y salirnos de la raya.
Taller de pancartas reivindicativas
Durante demasiado tiempo hemos creído que no teníamos voz frente a las estructuras educativas. Este taller nos recordó que la educación también se transforma hablando en voz alta de ella.
Cada pancarta fue una declaración: lo que le pedimos al sistema, lo que soñamos, lo que imaginamos posible.
Porque sí: otra educación es posible. Más humana. Más libre. Más justa.
Para esta propuesta, recortamos cartón y dispusimos diferentes materiales para realizar las pancartas. Como lecturas, elegimos cuentos que hablan sobre el poder de las ideas y de luchar por nuestros derechos.
Los Laboratorios de cuentos son actividades y dinámicas a partir de la literatura, que buscan desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y el amor por la lectura en la infancia y adolescencia.
Desde Va de Cuentos, tenemos varios tipos de Laboratorios de Cuentos dependiendo de los objetivos que buscamos y del público al que van dirigidos.
Todas las propuestas parten de la creencia en el cuento como recurso en todas las fases del aprendizaje.
Desde la más tierna infancia hasta la adolescencia, desde temas como las emociones, el feminismo, el arte a la educacion sexual, la literatura ofrece espacios de desarrollo personal para todas las etapas y todos los temas.
Llevamos a cabo nuestros Laboratorios de cuentos tanto en centros escolares, como en bibliotecas, ayuntamientos y entidades privadas.
