CURSO ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA: ORIENTACIONES Y LITERATURA INFANTIL
Un acompañamiento emocional respetuoso es clave a la hora de conseguir una buena salud emocional en lxs niñxs y asegurar su crecimiento personal, pues las emociones provienen de una pulsión instintiva de supervivencia por lo que no es necesario educarlas, más sí acompañarlas.
El pilar básico por el que se sustenta el acompañamiento emocional es la creación de un vínculo cercano y confiable, así como el respeto a los procesos de vida de cada persona, para que logre desarrollar sus capacidades, autonomía e independencia.
Esa es la lógica desde la cuál vamos a aprender en este curso a entender las emociones, comprenderlas desde la mirada del/la niñx, reconociendo cada emoción, a partir de la confianza, la atención plena, la aceptacion y el amor, teniendo en cuenta las necesidades auténticas de lxs niñxs según su etapa de desarrollo.
Curso Acompañamiento Emocional: Versión Online
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CURSO ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL & LITERATURA INFANTIL
QUÉ ES
Curso online de 15 horas, sobre Acompañamiento Emocional: Un curso online completo y fácil de seguir con 5 módulos, clases grabadas en alta calidad y tutorías en directo de la mano de nuestra directora y fundadora, Beatriz Pérez Rodríguez
A QUIÉN VA DIRIGIDO
Padres, madres y profesionales del ámbito de la educación infantil: profesorado, trabajor@s sociales, educación social, psicología infantil. Cualquier persona que tenga relación con infancia y adolescencia.
CERTIFICACIÓN
Obtén un Certificado de Aprovechamiento de 40 horas lectivas, acreditado por la asociación Va de Cuentos.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL
Dar orientaciones, recursos y estrategias para poder acompañar las emociones de niñxs y adolescentes de forma respetuosa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Conocer los conceptos clave para entender las emociones.
- Aprender estrategias para ayudar a lxs niñxs a reconocer, expresar y autogestionar las emociones.
- Acercar de una manera práctica la educación emocional a través del juego y el cuento.
- Orientar y asesorar sobre literatura infantil desde una perspectiva crítica y respetuosa.
- Vivenciar las diferentes emociones a través de las dinámicas específicas.
CURSO ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL:
CONTENIDO
1.1. Educación emocional.
- Conciencia emocional.
- Regulación emocional.
- Autonomía emocional.
- Sensación-emoción-sentimiento.
- Emociones Primarias y Secundarias.
- Funciones.
- Ciclo de la emoción.
1.2. Acompañamiento emocional.
- Conceptos clave.
- Tipos de acompañamiento.
- Vínculo – Presencia.
1.3. Dinámicas y juegos para acompañar las emociones.
1.4. Videos.
1.5. Bibliografía : Libros. Libros didácticos. Cuentos.
2.1. ¿Qué es el miedo?
- ¿Por qué tenemos miedo?
- Su función.
- Su energía.
2.2. Tipos de miedo.
2.3. Los miedos según la edad.
2.4. Respuestas dadas por niños y niñas sobre el miedo.
2.5. Cómo acompañar el miedo en la infancia.
2.6. Dinámicas para acompañar el miedo.
2.7. Cuentos para trabajar el miedo.
3.1. Qué es el enfado.
3.2. Ciclo de la emoción.
3.3. Manifestaciones del enfado.
3.4. Cómo acompañar de manera respetuosa la rabieta.
3.5. Cómo acompañar de manera respetuosa la resolución de conflicto.
3.6. La asamblea: espacio de comunicación y de resolución de conflictos.
- Diez claves para llevar a cabo la asamblea en el centro escolar.
3.7. Los límites.
3.8. Psicomotricidad relacional.
3.9. Dinámicas para acompañar el enfado.
3.10. Cuentos para trabajar el enfado.
4.1. Qué es la tristeza.
4.2. La tristeza en los niños y las niñas.
- ¿Qué es el apego?
4.3. Cómo acompañar la tristeza.
4.4. Cómo acompañar el llanto.
4.5. Cuentos para trabajar la tristeza.
4.6. ¿Qué se entiende por duelo?
4.7. La sociedad ante la muerte.
4.8. ¿Cómo se manifiesta el duelo?
4.9 ¿Cuáles son las fases del duelo?
4.9.1. La infancia y el duelo.
- ¿Qué puede hacer la persona adulta ante esta situación?
- Aspectos necesarios a tener en cuenta.
4.9.2. Dinámicas para acompañar la muerte.
4.9.3. Cuentos para trabajar la muerte.
6.1. ¿Cómo acompañar durante la infancia para crecer sin dañar la autoestima?
6.2. Indicadores de baja autoestima.
6.3. ¿Qué hacer con un/a niño/a con baja autoestima?
6.4. Dar Presencia / Estar Presente para el/la niño/a (con los 5 sentidos).
6.5. Cinco Razones para Dejar de Decir “¡Muy Bien!”
6.6. Dinámicas para trabajar la autoestima.
6.7. Vídeos sobre la autoestima.
6.8. Cuentos para trabajar la autoestima.
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Certificación
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EVALUACIONES DE EDICIONES ANTERIORES
Beatriz Pérez: Nuestra formadora
Formadora del Curso Acompañamiento Emocional y Literatura Infantil. Convencida de la posibilidad de generar un cambio en el ámbito educativo, es fundadora de “Va de cuentos”.
Trabajadora social y criminóloga, educadora en un centro de protección de menores. Cuenta con más de 10 años de experiencia en el ámbito de la educación social, habiendo trabajado también en el ámbito de reforma con jóvenes con problemas de delincuencia y la diversidad funcional.
Se ha desarrollado como tallerista vinculada a asociaciones culturales, asociaciones que trabajan temas de discapacidad, institutos y escuelas infantiles.
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